En las universidades anglosajonas, pioneras de los Writing Centers, el papel de los
Centros de Escritura ha sido relevante y necesario, ya que por medio de estos centros se
promovieron ayudas pedagógicas que respondían a las necesidades del contexto
académico, cultural y social en el que se desenvolvían las universidades de
este sector. Esto ayudó a promover un mayor acercamiento entre la comunidad
estudiantil y la escritura académica disminuyendo, de esta manera, la crisis
alfabética existente desde antes de la década de los 50’s.
Estos Centros de Escritura que se han manejado desde los
años 80’s, han sido un gran ejemplo para todo el mundo, incluyendo Latinoamérica.
Por tal motivo, y respondiendo a las necesidades de nuestro contexto, dentro de
la Universidad Javeriana se implementó un Centro de Escritura que ha ayudado a mejorar los procesos de lectura y escritura de
los estudiantes y profesores que quieran ser acompañados dentro del desarrollo
de sus textos académicos.
Este Centro javeriano permite que las personas que acceden a
él estén acompañados por tutores, estudiantes de pregrado, que se han y se
siguen formando en todo su proceso de lectura y escritura, dándoles así no solo
un tutor sino una persona que escucha,
que comprende y atiende las necesidades de sus compañeros y profesores. Este
modelo de Centro de Escritura ha aportado y ayudado lo suficiente a nuestra
universidad, sin embargo aún se encuentra en formación y es preciso seguir apoyándolo
en su buen y adecuado desarrollo.
Siguiendo con la idea anterior, el Centro de
Escritura Javeriano, pese a que es uno de los primeros Centros de Latinoamérica,
aún se encuentra en un proceso de adaptación y de formación en el campus
estudiantil. Por tal razón, es conveniente saber cómo se puede seguir ayudando
a que nuestro Centro crezca para el bien de nuestra comunidad. En este sentido,
a mí se me hace importante seguir adaptando el Centro a las necesidades que se
encuentren en los estudiantes que llegan
y también adaptarlo a las necesidades que nosotros como tutores y como Centro
de Escritura tenemos.
Por lo tanto el Centro de Escritura debe
procurar darse cuenta de las necesidades que tienen los estudiantes con sus
procesos de lectura y escritura, como también darse cuenta si los objetivos y
metas del mismo Centro se están cumpliendo. Por ejemplo, actualmente es muy
común encontrar que los profesores tienen una percepción del Centro de
Escritura como el lugar que ayuda o que le sirve como castigo a un alumno deficiente
en su forma de redactar y los estudiantes, por su parte, creen que el Centro de
Escritura es un lugar donde te ayudarán a simplemente corregir el texto (en
forma y no en contenido). Por tal motivo es importante reconocer cuáles son
nuestras falencias, necesidades, destrezas y oportunidades para poder seguir
creciendo cada día más como Centro de Escritura y que sea un lugar en donde los
estudiantes y profesores puedan sentirse acompañados en todo su proceso de
escritura, desde antes de escribir hasta el momento de corregir el texto.
Para finalizar, siento que hay que seguir
buscando formas de adaptar nuestro Centro de Escritura a la comunidad
Javeriana, puesto que es una comunidad que va cambiando constantemente y
demanda nuevas formas y retos para nosotros como tutores. Al igual que las
universidades anglosajonas, nosotros tenemos que crear un Centro de Escritura
que atienda las necesidades académicas, culturales y sociales de nuestro
contexto inmediato por tal motivo la adaptación de nuestro modelo debe combinar
diferentes estrategias pedagógicas y de publicidad que nos permitan cumplir los
objetivos que tenemos como tutores y como javerianos.
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